faw.de Inklusionsassistent

INKLUSIONSASSISTENT

Mit dem Projekt sollen Schüler mit einer Behinderung bzw. sonderpädagogischem Förderbedarf durch den Einsatz von Inklusionsassistenten an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen eine zusätzliche, individuell ausgerichtete Förderung erhalten.

Es sollen darüber hinaus Kinder und Jugendliche erreicht werden, die zwar keinen sonderpädagogischen Förderbedarf haben, bei denen aber die individuelle Entwicklung erkennen lässt, dass der Einsatz unterstützender Maßnahmen zur Verhinderung der Entstehung von sonderpädagogischem Förderbedarf sinnvoll erscheint (Prävention).

Förderung

Diese Maßnahme wird mitfinanziert mit Steuermitteln auf Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes.

Bestandteile des Projektes

Begleitung und Förderung der individuellen Entwicklung von Schülern in der Schulgemeinschaft unter dem Aspekt der frühzeitigen Identifizierung von verhaltens- und leistungsbezogenen Besonderheiten, die vom altersgemäßen Entwicklungsstand abweichen, sowie Maßnahmen der zeitnahen Intervention
Unterstützung bei der Prävention der Entstehung von sonderpädagogischem Förderbedarf
Unterstützung von Maßnahmen, die die Sozialkompetenz erhöhen, trainieren und festigen sowie Korrekturen bei sozial inadäquaten Verhaltensausprägungen
Durchführung von Begleitmaßnahmen zur Förderung des individuellen Lernens, insbesondere auch im gemeinsamen Unterricht von Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf, z. B. durch
- Betreuung bei Gruppenarbeit
- Unterstützung und Hilfestellung bei der Bewältigung unterrichtlicher Aufgabenstellungen
- Einsatz gezielter Lernmaterialien
- unterstützende Begleitmaßahmen im Unterricht, die der Entwicklung von Lernkompetenz dienen
- Abstimmung mit Lehrkräften, Eltern und potenziellen weiteren Akteuren (z. B. Ausbildungsbetrieben), um die Pass- und Anschlussfähigkeit der begleitenden und unterstützenden Maßnahmen zu gewährleisten

Inklusionsassistenten ermöglichen neben der Arbeit im Unterricht auch:

unterstützende Funktion zum Erwerb lebenspraktischer Fähigkeiten
soziale Begegnung an außerunterrichtlichen Lernorten (Exkursionen, Ausflüge), Ganztagesangebote
Unterstützung der Lehrkraft bei Ganztagsangeboten

Oberstes Ziel ist die inklusive Beschulung. Hierfür findet eine zusätzliche und individuell ausgerichtete Förderung statt, die vorrangig lernbezogen ist. Unter dem Einsatz unterstützender Maßnahmen wird die Entstehung sonderpädagogischer Förderbedarfe verhindert.

Teilnehmende Schulen

Eine Übersicht der Regionen und Schulen, an denen wir Inklusionsassistenten einsetzen.

Region Bautzen

Inklusionsassistent Cunewalde

Ihre Ansprechpartnerin: Anja Strehle, anja.strehle@faw.de, +49 3591 6179-880

Region Chemnitz

Grundschule „Karl-Günzel“ Freiberg
Grundschule „Friedrich-Schiller“ Flöha
Oberschule „Heinrich von Trebra“ Marienberg
Berufsschulzentrum „August Horch“ Zwickau
Albert-Schweitzer-Schule Aue (Lernförderschule)
Grundschule an den Greifensteinen, Ehrenfriedersdorf
Grundschule Waldheim
Förderzentrum „Käthe Kollwitz“ Freiberg
Oberschule „Erich-Viehweg“ Frankenberg
Oberschule „Johann-Gottlieb-Fichte“ Mittweida
Grundschule „Theodor Körner“ Freiberg
Grundschule „Astrid Lindgren“ Frankenberg
Grundschule Altstadt Lößnitz

Ihre Ansprechpartnerin: Mira Freiermuth, mira.freiermuth@faw.de, +49 371 335143-19

Region Dresden

Grundschule Rosenstraße Sebnitz
6. Grundschule Dresden „Am Großen Garten“
8. Grundschule Dresden
122. Grundschule „Am Palitzschhof“ Dresden
88. Oberschule „Am Pillnitzer Elbhang“ Dresden
Vitzthum- Gymnasium Dresden
Grundschule Tharandt
Grundschule Poisental Freital
Grundschule Schmiedeberg, Dippoldiswalde
Grundschule Strehla
Grundschule Großenhain
Grundschule Gröditz
4. Grundschule Riesa
Oberschule „Am Sportzentrum“ Riesa
Oberschule Eberbach
Oberschule Radeburg „Heinirch Zille“
Johannesschule Grundschule Meißen
Johann-Gottfried-Herder-Gymnasium Pirna
Afra-Grundschule Meißen
Oberschule Freital-Hainsberg, Freital
Grundschule „Ludwig Richter“ Freital Birkigt, Freital
Freie Montessorischule Huckepack Dresden
107. Oberschule Dresden
Oberschule „Am Merzdorfer Park“ Riesa

Ihr Ansprechpartner: Sven Bayer, sven.bayer@faw.de, +49 351 47371-29

Region Leipzig

Astrid-Lindgren-Schule – Grundschule der Stadt Leipzig
Hans-Christian-Andersen-Schule – Grundschule Leipzig
Wilhelm-Hauff-Schule – Grundschule der Stadt Leipzig
78. Schule – Grundschule der Stadt Leipzig
Heinrich-Pestalozzi-Schule – Oberschule der Stadt Lpz.
16. Schule – Oberschule der Stadt Leipzig
Adolph-Diesterweg-Schule – Förderzentrum Lernen Leipzig
Grundschule Neukieritzsch
Oberschule Regis-Breitingen
Dinter-Oberschule Borna
Grundschule Magister C.G. Hering Oschatz
Grundschule am Rodelberg Torgau
Oberschule Beilrode
FZ an der Promenade Torgau
Wiprecht-Gymnasium Groitzsch

Ihre Ansprechpartnerin: Iris Görner, iris.goerner@faw.de, +49 341 96415-37

Region Plauen

Julius-Mosen-Gymnasium in Oelsnitz
Berufliches Schulzentrum in Reichenbach
Grundschule Reusa in Plauen
Käthe-Kollwitz-Schule – Schule zur Lernförderung in Plauen
Dittes-Grundschule in Reichenbach
Oberschule Oelsnitz
Friedrich-Schiller-Grundschule in Rodewisch
Weinholdschule – Oberschule Reichenbach
Grundschule Bad Elster
Oberschule Neumark

Ihr Ansprechpartner: Olav Winter, olav.winter@faw.de, +49 3741 71940-416

Gender-Hinweis

Aus Gründen der besseren Lesbarkeit verzichten wir auf dieser Seite auf die gleichzeitige Verwendung der Sprachformen männlich, weiblich und divers (m/w/d). Sämtliche Personenbezeichnungen gelten gleichermaßen für alle Geschlechter. Die verkürzte Sprachform hat ausschließlich redaktionelle Gründe und beinhaltet keine Wertung.